Por Redacción 
El recorte del aporte estatal amenaza la continuidad de iniciativas clave para estudiantes con altas capacidades en todo el país, obligando a los programas de talentos a buscar financiamiento alternativo para sostener su operación.
La eliminación de la glosa de financiamiento estatal para los programas de promoción de talentos académicos encendió las alertas a nivel nacional. Estas iniciativas presentes en distintas universidades del país atienden a estudiantes con altas capacidades y dependen de un modelo mixto de financiamiento, donde el aporte del Ministerio de Educación resulta clave para garantizar el acceso de alumnos del sistema público.
En este escenario, el programa DeLTA UCN enfrenta un impacto directo. Su director, Alejandro Proestakis, advirtió que la eliminación de este aporte, que representa cerca del 50% del presupuesto anual, compromete su funcionamiento. En conversación con Diario Regionalista, señaló que “pondría en riesgo la atención a los estudiantes”, detallando que esto implicaría “reducción de horas, de profesores, menos salidas a terreno y menos recursos”, afectando especialmente a estudiantes de establecimientos municipales.
La situación se replica en otros programas del país, como Penta UC, Semilla UCM o PROENTA UFRO, que también dependen de estas becas para sostener su cobertura. En ese ámbito, Proestakis enfatizó el impacto estructural de la medida: “Influiría directamente en todo el servicio que nosotros realizamos para los estudiantes”, evidenciando que no se trata solo de ajustes administrativos, sino de una afectación al modelo formativo completo.
Frente a este escenario, DeLTA UCN ha comenzado a gestionar alternativas para sostener su operación en 2026, entre ellas, destacan acercamientos con municipalidades como Sierra Gorda y Antofagasta, además del respaldo de actores privados. Según explicó el director, estas gestiones buscan no perjudicar a los estudiantes que participan del programa, mientras se define una solución estructural al financiamiento.
Desde la Universidad Católica del Norte se ha manifestado apoyo institucional a la continuidad del programa, principalmente en términos de gestión. A esto se suma la reacción de la comunidad educativa, familias, estudiantes y docentes, quienes han respondido con respaldo activo, propuestas y difusión. “La respuesta de la comunidad educativa ha sido hermosa”, señaló Proestakis, destacando el compromiso colectivo frente a la incertidumbre.
A partir de esta situación, también se abre el debate sobre el modelo de financiamiento. Si bien estos programas han funcionado históricamente bajo una lógica público privada, la actual crisis evidencia la necesidad de mayor estabilidad.
“Yo sí creo que esto debería ser una política pública, donde el ministerio muestre un apoyo no solamente anual, sino bianual o cada 10 años, ya que es la única iniciativa que existe para atender a estudiantes de altas capacidades o potencial de talentos”, planteó Proestakis, apuntando a la urgencia de garantizar su continuidad en el tiempo.
Matias Recabarren