Por Redacción 
La medición aplicada entre octubre y noviembre de 2025 muestra estabilización en 4° básico y II medio en la Región de Antofagasta, mientras que 8° básico entrega la primera fotografía postpandemia con descensos en Lectura y Matemática. Autoridades educacionales advierten que el principal desafío regional continúa siendo el desempeño en Matemática.
La Agencia de Calidad de la Educación entregó los resultados del Simce 2025 y de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS) al inicio del año escolar, con el objetivo de que establecimientos educacionales, sostenedores y equipos directivos utilicen la información como insumo para la gestión pedagógica del año en curso.
El seremi de Educación de Antofagasta, Alonso Fernández, explicó que los resultados reflejan una tendencia de recuperación del sistema escolar tras la pandemia.
“Los resultados regionales dan cuenta de un proceso de recuperación y consolidación: tras la caída postpandemia del año 2022 y la recuperación evidenciada en 2023 y 2024, en 2025 observamos estabilización en 4° básico y II medio, y en II medio se mantiene una trayectoria gradual y al alza desde 2023”, afirmó la autoridad.
Alta participación regional
A nivel nacional, el Simce 2025 fue aplicado entre octubre y noviembre con alta cobertura. En la Región de Antofagasta, la participación alcanzó:
98,6% de establecimientos en 4° básico, 97,8% en 8° básico y 97,7% en II medio.
Según el Ministerio de Educación, esta cobertura permite contar con una radiografía amplia del sistema escolar para orientar decisiones pedagógicas y fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Resultados por nivel
En 4° básico, los resultados regionales en Lectura y Matemática no presentan diferencias significativas respecto de la medición anterior. Aunque se observa una baja de cinco puntos en ambas asignaturas, dicha variación no se considera estadísticamente significativa.
En estándares de aprendizaje, Lectura registra el mayor porcentaje de estudiantes en nivel Adecuado (46,3%), mientras que en Matemática se observa un desafío mayor, con solo 21,7% en ese nivel.
En II medio, se mantiene una tendencia gradual al alza en ambas asignaturas: Lectura sube 1 punto y Matemática 3 puntos respecto de la medición anterior. Sin embargo, el promedio regional en Matemática continúa por debajo del promedio nacional, una diferencia que se mantiene desde 2018.
En 8° básico, esta medición corresponde a la primera evaluación postpandemia para este nivel. En comparación con la medición de 2019, se registra una baja significativa de 6 puntos tanto en Lectura como en Matemática. En contraste, Historia, Geografía y Ciencias Sociales presenta resultados similares a la medición anterior.
Indicadores de desarrollo personal
En relación con los Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS), los resultados regionales se mantienen en niveles similares a los obtenidos en la evaluación anterior y cercanos al promedio nacional.
En promedio, estos indicadores bordean el 70%, destacando Participación y Formación Ciudadana, que alcanza 78%.
No obstante, las autoridades manifestaron preocupación por el indicador de Hábitos de Vida Saludable, que alcanza 71%, lo que constituye una alerta regional que requerirá coordinación interministerial para mejorar las condiciones de salud de niñas, niños y jóvenes.
Resultados que involucran a todo el sistema
Desde el Ministerio de Educación señalaron que los resultados del Simce reflejan el funcionamiento del sistema escolar en su conjunto, incluyendo el trabajo de docentes, equipos directivos, sostenedores y autoridades.
“Los resultados Simce son el resultado no solo del trabajo de los profesores de asignaturas, sino de todo el sistema escolar y de una fuerte corresponsabilidad de sostenedores, ministerios y autoridades regionales”, concluyó el seremi de Educación.
Matias Recabarren