Por Redacción 
El documento, elaborado por cinco universidades del norte, reúne iniciativas que buscan reducir brechas de género en el ecosistema de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI).
ANTOFAGASTA, 10 de marzo de 2026. En el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, la Seremi de Ciencia de Antofagasta y Atacama realizó el lanzamiento del Reporte de Buenas Prácticas de Género en CTCI de la Macrozona Norte, documento que reúne iniciativas impulsadas por universidades del norte del país para avanzar hacia un sistema científico más equitativo.
La actividad reunió a autoridades, representantes de universidades, centros de investigación y estudiantes de distintos establecimientos educacionales de la región, entre ellos el Liceo Juan Cortés-Monroy Cortés de Taltal, el Liceo Industrial Eulogio Gordo Moneo y la Escuela General Manuel Baquedano de Antofagasta, además del Liceo Politécnico Cesáreo Aguirre Goyenechea de Calama, quienes participaron activamente de la jornada.
Trabajo colaborativo entre universidades del norte
El reporte fue elaborado de manera colaborativa junto a los proyectos InES Género de cinco casas de estudio: Universidad de Tarapacá, Universidad Arturo Prat, Universidad de Antofagasta, Universidad Católica del Norte y Universidad de Atacama.
El documento sistematiza brechas detectadas, iniciativas implementadas y aprendizajes institucionales orientados a fortalecer la igualdad de oportunidades en el ámbito científico y tecnológico.
Durante la actividad, la Seremi de Ciencia para Antofagasta y Atacama, Valeska Molina, destacó la importancia de avanzar en transformaciones estructurales dentro del sistema científico.
“En estos años he visto muchas cosas esperanzadoras: niñas que levantan la mano y dicen que quieren ser científicas, ingenieras o astrónomas. Pero también he visto algo que nos obliga a seguir trabajando: las estructuras que todavía hacen que ese camino sea más difícil para algunas que para otras”, señaló.
La autoridad agregó que “este reporte no es un punto de llegada. Es una invitación a que las instituciones científicas de nuestro país se pregunten con honestidad: ¿qué estamos haciendo hoy para que la próxima generación de niñas no tenga que abrir las mismas puertas que otras mujeres ya empujaron antes?”.
Ciencia, comunidades y nuevas generaciones
La jornada también incluyó la charla “Astronomía que vincula: ciencia, comunidades y futuro compartido”, dictada por Bárbara Núñez, encargada regional del Observatorio Europeo Austral (ESO) en Chile, quien valoró la importancia de acercar estas conversaciones a las nuevas generaciones.
“Me parece súper importante que podamos hablar de buenas prácticas de género, sobre todo con escolares de liceos de la zona. Cuando compartimos estas reflexiones con quienes realmente importan, se generan preguntas muy interesantes que reactivan la motivación y las ganas por seguir trabajando”, explicó.
La actividad concluyó con un conversatorio con representantes de la academia y centros de investigación, donde se abordaron los desafíos para avanzar hacia un sistema científico más inclusivo en el norte del país.
Voces estudiantiles
Durante la jornada también participaron estudiantes de distintos establecimientos educacionales. Pedro Díaz Tapia, alumno de la Escuela General Manuel Baquedano de Antofagasta, valoró el espacio de diálogo.
“Nos incentiva la mayoría de cosas que pasan. Somos niños preadolescentes y nos gustaría que el mundo cambie según las opiniones que damos”, comentó.
Por su parte, Victoria Castillo, estudiante del Liceo Politécnico Cesáreo Aguirre Goyenechea, señaló que “estoy realmente agradecida de que se haya dado este espacio donde nosotras como niñas podemos sentirnos cómodas y seguras con nuestra opinión y pensamientos”.
El Reporte de Buenas Prácticas de Género en CTCI de la Macrozona Norte busca consolidarse como una herramienta para fortalecer la toma de decisiones y promover nuevas acciones orientadas a reducir brechas de género en el ecosistema científico-tecnológico del territorio.